刘歌老师做质量分析报告及教材培训

龙岗小学申展老师做经验分享

康宁小学王蔓蔓老师做经验分享

参会教师认真记录

春山暖日和风，小桥流水飞红。2021年3月23日，郑州市郑东新区全体小学科学教师在教研员刘歌老师的带领下，开展了以《质量研讨促成长 携手并肩谱新篇》为主题的小学科学质量分析报告暨教材培训会。本次会议主要以质量分析为背景，以教材分析为线索，充分发挥教学过程中的引导、诊断、改进和激励作用，促进全区教学质量稳步提升。

龙岗小学申展老师以“关山初度尘未洗 策马扬鞭再奋蹄”为主题展开经验报告，从以下两个方面进行分享：第一，学校特色“和雅教学”，第二，在培优补差方向做的努力。在备课方面，采取个人备课与集体备课相结合的原则，同时以“互听互评研究课”为载体进行有实效的教研。在教研方面，他们总结归纳出了“三级教研，八种方式”的教研方法。在课堂方面，申老师提出了“双轨课堂”，建立以“培养科学素养”和“理解科学知识”并行的学习目标。在教师成长方面，他们利用身边尽可能利用的资源带动整个科学教研组老师能力提高。

康宁小学王蔓蔓老师以“交流学习，共同成长”为主题进行经验交流分享。王老师主要从教研组集体备课、教研流程；教师个人备课、听课的要求；教学中教师主动、好学、善思的教学态度；教师要善于从课中、课余的学生状态关注学生学习等四个方面来进行分享。康宁小学科学组老师发挥各自优势，团结一心，齐头并进，为科学教育贡献自己的一份力。

精准分析为基，精细解读为本。在对质量分析报告做出详细的分析后，教研员刘歌老师根据平时下校调研听课情况，就教材、教研在实际教学中的开展，针对课堂教学中存在的问题提出建议：第一，精准把握教材。教师要依据课标、教材、学情制定准确的目标；第二，关注学生地位。教师要避免课堂迁移过重，要以学生为主体；第三合理设置情景。教师要有情景设置意识，情景设置要贴合学生实际生活；第四，创设学习任务。教师课堂任务创设要有效明确。同时，刘歌老师强调“五个关注”：培养目标；因学而教；创造性使用教材；“情”“景”教学；差异性教学。最后，刘老师着重强调小组合作学习的课堂规则及小组合作学习的重要性。在进行小组学习时，要做到让学生分工明确、人人参与、各司其职，同时相互合作，定期角色互换。最后，对本学期教学工作做出总体安排。以“关注核心素养、单元教学、课程纲要、教研计划”为重点内容，详细列出各区域教研主题，为各校教研主题提供示例参考，并明确创新务实、超越自我、追求卓越、勇于创新、团结奋斗的方向。

想，壮志凌云；干，脚踏实地。通过这次培训，教师们可以更好地梳理教材、了解教材，更好地把握教材。先内化于心，再外化于形，教师驾驭课堂的能力稳步增长、学生的科学素养稳步提升。趁取春光，路在脚下，莫负今朝！