河南省课程与教学发展中心小幼特部主任张琳主持活动

郑东新区教文体局基础教育负责人乔健进行《幼小科学衔接，让成长更美好》主题发言 

郑东新区基础教育教学研究室郭文祥做题为《聚焦学习设计，帮助儿童实现学习的幼小衔接》的学术报告 

郑州市郑东新区实验幼儿园教师刘瑞君展示幼儿园入学准备教育活动《小熊的花田》

郑州市郑东新区昆丽河小学老师贾汝进行入学适应教育活动《口耳目》

郑州市教育局教学研究室文科主任、小学语文教研员余昆仑针对两节课例进行深入浅出的点评

郑东新区各小学及幼儿园教师观看活动

全省各地市教研室及学校观看活动

为深入推进幼小科学衔接，进一步加强幼、小两个学段双向互通互融，促进儿童身心健康和谐发展，落实立德树人根本任务，全面提高教育质量，河南省课程与教学发展中心于2022年9月26日上午，通过远程教研平台举行小学语文学科“幼小衔接”教学研讨展示活动。本次活动由河南省基础教育课程与教学发展中心主办，郑州市教研室指导，郑州市郑东新区基础教育教学研究室承办。河南省基础教育课程与教学发展中心小幼特部主任张琳主持本次活动。

首先，郑东新区教文体局基础教育负责人乔健以《幼小科学衔接，让成长更美好》为题进行政策解读和经验分享。她从做好幼小衔接的重要意义、区域幼小衔接的实践路径、区域幼小衔接的工作成效三个方面，详细介绍了郑东新区幼小衔接工作开展情况。作为河南省和郑州市幼小科学衔接实验区，郑东新区以优化教育生态为先导，整合区域教育资源，创新区域教育治理，聚焦幼小课程建设，创新联合教研方式，全力做好幼儿园、小学、家庭、社区幼小衔接融合推进大文章。她的分享既有理论高度，又有实践厚度，为全省各地幼小衔接工作的深入开展提供了新思路。

接着，郑东新区基础教育教学研究室郭文祥作了题为《聚焦学习设计，帮助儿童实现学习的幼小衔接》的学术报告，他从认识、比较、理念、策略四个方面，让两个学段教师懂得了在实践中既要做好自己，也要双向奔赴；既要有机衔接，又要相互渗透；通过活动化、游戏化、生活化的学习设计，帮助儿童在学习上顺利实现幼小衔接，为幼小科学衔接提供新的实施路径。

接着，郑州市郑东新区实验幼儿园教师刘瑞君展示幼儿园入学准备教育活动《小熊的花田》，郑州市郑东新区昆丽河小学老师贾汝展示了小学入学适应教育课《口耳目》。两节课例基于儿童学习特点，通过活动化、游戏化、生活化的设计，帮助儿童从感知田字格结构到使用田字格书写汉字，为两个学段的学习发展建立联系，减缓学习坡度，高品质实现科学衔接。

课例展示结束后，郑州市教育局教学研究室文科主任、小学语文教研员余昆仑以《幼小衔接，我们如何做得更好》为题，从入学准备和入学适应的角度，阐述了科学幼小衔接的方式方法，并针对展示的两节课例，围绕尊重顺应、渗透整合、指导评价三个关键词，进行了深入浅出的指导，引发了与会人员的深度思考。

最后，河南省基础教育课程与教学发展中心小幼特部主任张琳为本次活动做总结。她充分肯定了郑东新区在幼小科学衔接工作中的积极探索，激励全省各小学和幼儿园深入探索科学幼小科学衔接路径，让教育回归本真，促进河南省基础教育高质量发展。