很荣幸能成为郑东新区马靖校长工作室成员，在两年的培养期内我一定努力学习、加强实践，不断提高自己的管理水平。为了加强自身的业务素质，提高自己的业务管理水平，使自己工作得更美好幸福，特制定个人成长计划：

一、自我分析

（一）优势分析

我从教17年，曾获市优秀教师、区学科带头人等荣誉称号，担任过区兼职教研员、教务主任、大队辅导员、副校长，有在四个不同区域影响力的学校任教学习的经历，积累了较为丰富的基层工作经验。2011年10月—11月，赴上海市虹口区凉城三小挂职锻炼；2012年3月，参加郑州市教育局在郑州师院举行的校长学习班；2013年4月参加北师大校长培训班的学习。                             

    如果以上可以算我的一点发展优势的话，我想我最大的优势不在于此。而在于我对所从事的工作非常尽职，有极强的责任心并相当重视自己专业发展。2011年8月我任康平小学副校长，分管学校教学工作，对待同事公平公正，热心诚心相待，群众基础较好。我常年坚持在教学第一线，教课、听课、评课，有较强的分析、驾御教材能力，在教学实施与教学指导上受到教师的尊重，应该说具备了丰富的教学经验，具有一定的管理经验。作为郑州市数学中心组成员，我严格要求自己，每年出色地完成市、区教学研讨任务，带领全校教师进行课改实验，有一定号召力和辐射力。具备一定的教研能力和指导教学的能力，坚持科研兴校的理念，能组织教师就课堂教学中的问题开展系列研讨活动，指导青年教师在郑州市、郑东新区进行课堂交流展示。

（二）不足剖析

    1、从个性上来看，我工作热情高，待人真诚，做事直率，讲求高效，急噪的性格势必带来考虑问题不够周密，远瞻性不强，凡事爱较真，管理方面的经验欠缺。

    2、在课程建设、校本课程的开发方面急需专业引领。

    3、近两年来由于工作繁忙在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习。不能在对自己的否定与批判中发展自我，更新自己，理论功底不扎实，缺乏理论积淀，做的多，总结的少。

二、成长目标

（一）半年目标：

    1、夯实学校教师课堂教学，做到逐一检测、指导，确保每一位教师课堂教学的有效性。

    2、采用理论和实践相结合的方法，帮助每个教研组探索适合本组教师实际的发展路径。

    3、带好一批人，尤其是现在的几位教研组长，他们都很年轻，很具有发展潜力。带领他们，或者说同他们一块成长为学校业务的精英，领头人，能在实际工作中独当一面。

（二）两年目标：

    1、成为一名合格且优秀的业务型校长，在业务常规上有自己的一套经验，主要体现在两方面:首先，能指导教务处更好的组织管理学校教学工作，使学校常规教学有序化，向高效化努力，能把自己的教学理念通过对教师系统的备课、讲课、说课、评课的全面培训指导进行渗透。其次，做好校长的助手，能为教师排忧解难，能引领教师快速成长。

    2、利用校长工作室的学习机会，向马校长及兄弟学校校长学习，寻找适合学校实际的教学特色，不断丰富自己的管理经验，把教育教学管理当作事业来做，有不解的教育追求。

三、发展策略

（一）静心读书厚积淀

    以教育学、心理学、教育专著、伟人传记为阅读重点。展开内化式阅读。

    1、每学期读一本名家的教育教学著作。

　　 2、广泛阅读一批有关教育教学的报刊、杂志、网站等。
　　

    3、坚持写读书笔记。

（二）勤于实践出风格

　　    把向专家学习、向名校学习的经验，在自己的实际工作中进行实践，提高自己的管理水平，寻找学校发展的特色。
　　

    1、每学期坚持听课，评课至少30节。

    2、每学期坚持两次业务讲座。

    3、每学期系统丰富的组织开展教学活动

（三）善于反思求发展

    1、坚持撰写工作日志。

    2、每月坚持对自己的工作进行反思，不断约束、规范自己的专业发展过程。

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郑东新区康平小学小学   蔡瑞敏 责编:郑东新区教文体局